Måste skaffa en server….

För wordpress tillåter mig inte att posta min pathfinding swf

And i just got it right….

A* Pathfinding

Studerar just nu A* pathfinding algoritmen vilken jag kodar i as3.
Den som vill titta närmare  bör kolla in A* for beginners som är den bästa tutorialen jag hittat, som beskriver utan hemmagjorda kodstycken och sånt krångel.

AS3 rodeo

Håller på att skriva actionscript 3 nu på min fritid. Frihet som enbart begränsas av uppkoppling, men till ett pris av skallighet från allt hårslitande. Tänker inte posta något hemgjort noobigt kodstycke riktigt än, men sån skit kommer.

The Dream Machine

Point and click äventyr med tyngdpunkten lagd på atmosfär och konstnärligt uttryck!

The Dream Machines skapare, Erik Zaring föreläste om att jobba med hjärtat som kompass för oss på Projektledning inriktning spel i måndags. Som arbetsläget i Sverige ser ut idag och har sett ut de senaste åren så var det riktigt upplyftande och inspirerande att sitta med och lyssna till Eriks erfarenheter.

The Dream Machine är värt att titta närmare på!

Webbspel

I uppgift tills imorgon så ska vi spela webbspel och luska ut vad i dem som motiverar att spela vidare. Jag spelade dem allihop, och dessa var de jag tyckte bäst om.

CycloManiacs

Skitkul cyckelspel som jag fastnade vid i typ 2 timmar. Man spelade vidare för att spelet hela tiden låste upp nya banor och karaktärer. Man blev märkbart bättre snabbt när man spelat lite granna och inlärningskurvan var låg. Det man gjorde i spelet var att man styrde en cyklist men piltangenterna.

flOw

I flOw spelar man en varelse som simmar runt och äter andra varelser, simmar nedåt och möter större varelser. Detta gjorde jag i 30 minuter. Det roliga och motiverande i flOw var att man utforskade möjligheterna och att man märkte att det alltid fanns ”bigger fish”. Kontrollen  handlade det bara om hand-öga koordination. Systemet var simpelt men oförutsägbart. Det gick att bara spela men man kan också analysera det mycket djupt.

Knytt Stories

I Knytt Stories utforskar man en okänd värld men en filur som jag tror kallas för ett Knytt. Det var kul och motiverande att spela vidare eftersom miljöerna var välgjorda, det fanns många prylar att hitta och det var lite utmanande spelmekanik. Det tog ungefär en timme att spela genom.

Winterbells

I Winterbells spelar man en kanin som hoppar uppåt på vita ringklockor. Ett simpelt spel som var välgjort i grafik och ljud och hade en ”mys” faktor som är svår att sätta fingret på. Det var roligt i 15 minuter. Score på 218000.

Inget av dessa spelen innehöll några andra spelare så det låg ingen interaktion där.

Fuck Yeah!

Termin nr1 avklarad! Och ett grymt bra pedagogiskt spel har man lyckats producera Ska nog posta det här vid senare tillfälle, men nu blir det Dragon Age!

Universeum

 

Yes, här kommer min redogörelse för mitt besök på Universeum. Det va kul att gå dit igen, och se det genom mina nyligen mottagna pedagogiska ögon. Here goes!

Vilken målgrupp riktar sig upplevelsen till?

Alla med ett någorlunda intresse för natur

Hur jobbar man med designen för att skapa lärande?

Det finns en specifik väg man går genom universeum som skapar en sorts progression. Lokalens ytor föreställer olika biomer, vilket skapar ett klart samband. Vid varje art finns relaterad skriven information, vilket möjliggör att lära sig detaljerad information om det mesta på universeum.

Hur jobbar man med upplevelsebegreppet för att skapa lärande?

När man kommer in i universeum möts man av en stark kontrast till stadsmiljön. Man följer sedan designstrukturens progression, som om man ska titta och läsa på allting tar riktigt lång tid, dock märker man inte riktigt detta.  slutet av rundturen finns ett antal mindre områden, med lekar och spel som har olika syften.

Hur jobbar man med designen för att skapa flow för deltagaren?

framförallt så bidrar just de olika områdena föreställande olika biomer med ett koncept som förtydligar bilden av det man tittar på. sedan att man kan först se den art man är intresserad av och sen läsa om den gör det lättare att ta till sig informationen, eftersom man får den stegvis.

Hur tar man i beaktande de funktioner om lärande genomgångna under tisdagens lektion?

Det finns kunnig personal som kan berätta om de olika arterna, dock inga lärare.

Alla besökare kan betraktas som studenter, då de utsätts för Universeums pedagogiskt utformade design.

Miljön är vacker, lugnande och väl bearbetad, vilket gör att man gärna stannar, tittar och läser.

Man stannar så länge man vill, tiden har ingen direkt betydelse på Universeum.

Djur och växter i sig är en källa till lärande, men även informativa texter som beskriver arterna i detalj

Lärprocessen på Universeum är i stort sett upplevelsebaserad, dock finns där också spel att lära från.

Strukturen är inte speciellt strikt, dock är personalen auktoritär och saker och ting man inte ska röra är inhägnade. Det kostar pengar att gå in.

Kunskapskontrollen är obefintlig och kommunikationen går enbart en väg, då lokalen är den dominerande lärande instansen.

Vilken pedagogisk tradition och vilket kunskapsbegrepp finns implicit i designen av upplevelsen?

Man ser och lär på Universeum, och uppmanas av designen att göra så.

 

SpontanLAN

Tacka gud för laptops, spontanLAN äger! Det va gött med pizza till frukost också

Btw, modda är svårt… Gjort en hel del ändringar på plaguen ^^

Unity

Förutom pedagogikprylen under har jag även spenderat dagen med den underbara, nu gratis 3D script platformen Unity!

Efter många om och men lyckades jag fatta lite grann av de inbyggda funktionerna och den modifierade javascript API’n, så nu kan jag få en boll att röra sig XD

spännande, eller hur?…

Jag behöver nog bli lite coolare innan jag kan bygga ens en bråkdel av det jag vill, but it’s a start at least ^^

Helium 3 brytare på månen

Är du äventyrslysten och gillar att testa dina gränser? Är du en stark och intellektuell medborgare som inte använder hela din potential? Har du en förkärlek för månen och är duktig rymdpilot? Det finns bara ett fåtal platser på utbildningen, sök till ”Helium 3 Brytare” idag! Det är en 3 år lång utbildning som slutar med en garanterad anställning på en av SpacEnergyCorp Sveriges anläggningar på månen.

SpacEnergyCorp Sveriges utbildning ”Helium 3 Brytare” ska för tredje året i rad börja nästa vårtermin. Vi söker målinriktade män och kvinnor till att om 3 år kunna fylla ut den ständigt stigande personalefterfrågan i våra gruvor runt ”Luna Vein” där vi bryter den nya energikällan Helium 3.

Som vi alla vet har energiåtgången ökat med mer än 1000% de senaste 10 åren, och de 3 första brytarna är långt ifrån tillräckligt i dagsläget. Därmed kan vi lova alla som går ur utbildningen godkända ett fast kontrakt på 3 år som Helium 3 Brytare, enbart för att säkra att våra och planetens tillgångar är tillräckliga.

Utbildningen är belägen i våra nya toppmoderna lokaler i Nya Malmö, där antagna studenter kommer om vartannat varva teoretiska föreläsningar med praktiska simulationsövningar i form av spel i snabb takt. De teoretiska studiemomenten är aldrig längre än 2 timmar långa, och eftersom all utrustning och personal är redo för lärare och studenter så kan ett bra flöde skapas. Ett bra exempel är kursen i mån-gravitations manövrering, där studenterna får en teoretisk genomgång i 2 timmar om hur man använder styrraketerna på deras dräkter, som följs av två veckors dedicerade praktiska övningar med 10 minuters instruktioner varje timme över radio.

I studierna ingår följande kurser:

-Helium 3, egenskaper och brytning.

Kursens teoretiska del omfattar grundläggande egenskaper och reaktioner av ämnet Helium 3. Kursens praktiska övningsmoment innefattar skarpa laborationer.

-Helium 3, förädling.

Kursens teoretiska del omfattar förädling, lagring samt transport av Helium 3. Kursens praktiska övningsmoment implementerar de teoretiska kunskaperna i skarpt läge.

-Mån-Geologi.

Kursen omfattar teoretisk kunskap av månens geologi.

-Mån-Gravitations manövrering.

Kursen omfattar korta teoretiska inslag fast mestadels atletiska tävlingar i månens gravitationsläge.

-Förarintyg för ”Strutsen”.

Kursens innefattar att lära sig manöverera borriggen ”Strutsen” i både teori och praktisk samt mängder av datorgenererade simulerade situationer att manöverera sig ur.

-Underhåll av ”Strutsen”.

Kursen innefattar praktiskt och teoretiskt underhåll av borriggen ”Strutsen” samt att studentgruppen får närvara vid konstruktionen av vad som kommer bli deras egen borrigg.

Obligatoriska förkunskaper för utbildningen är de följande:

-Ansökande måste vara en meriterad rymdpilot med minst 5 års erfarenhet

-Ansökande får inte stå med i polisregistret för att ha begått ett brott

-Ansökande måste ha haft högsta möjliga betyg i samtliga studier denne har företagit sig